https://www.occitanica.eu/files/original/ee541010a1d49d0179af7d5aba5801a7.jpg b019cac5f1815a0776349bca47984212 https://www.occitanica.eu/files/original/6299b9572194d53e62267dfa69dbdcb0.xml 2c08d5ff89a684e50898a493502ef3f6 https://www.occitanica.eu/files/original/c0a8b9c4541c58b17f600fa4e1edd212.pdf b6852bfd2227dc32e55ccd41af25b790 PDF Text Text ESCOLO DERAS PIRENÉOS (COUMÉNGES, QUATE-BATS, NEBOUZAN, COUSERANS, HAUTO GAROUNO) ERA BOUTS DERA MOUNTANHO QUE PARÉCH ET 15 DE CADO MES Abounomént : 3 fr. per SEN-GAUDÉNS EMPRIMARIO E L·IBRARIO 1908 ABA DIE �S O U M A R I I. — A la Campanho, F.-H. IYJENS 69 70 III. — Margaridos, II. MORÈRE — Noubèles (Adesious, Hèstes, Felicitacious ; Tres dòs : MM. de Béyquo d'Agut, U. Laca:o, /'. Fagot) IV : Utilité pour l'étude de l'espagnol, B. SARRIEU — La Flor de Vida, J. ALADERN — Era 'Stacioun de Judètch-de-Luchoun, J. SOUTIRAN. . . . — Et nòste pastou, J. SANDARAN 71 IV. — Utilité pédagogique du gascon, II. V. VI. VII. 72 79 81 83 RÈGLES PRINCIPALES DE L'ORTHOGRAPHE GASCONNE En règle générale, on écrit comme on prononce, et les lettres ont la même valeur qu'en français. On prononce j et ck comme en français ; on écrit dz pour dz, dj pour dj, ts pour ts, et tek pour tch. On représente 1 et n mouillées par lli et nh (lialhd, mountanlio). On peut noter ?? une n gutturale possédée par le gascon (cm}, tci}Çjuc). Jamais t n'a le son de s ; on écrit alcnciouî}, etc. Les diphtongues monosyllabiques formées par i, ou, et u peuvent s'écrire ainsi : 1° ay, èy, ey, iy, oy, oy, ouy, uy (ou bien ai, ci, ci, etc., sauf pour iy et uy) ; il ne faut pas écrire aï, èï, etc. Et ia, iè, ie, yi, ib, io, iou, iu (au début d'un mot, ou d'une syllabe bien détachée, on peut mettre ya, yè, etc.) 2° au, èù, eù, iù, où, où, ouù, uù (mais il vaut mieux se passer de mettre l'accent sur l'ù pour au, eu, tu, òu, et môme pour iù, si on écrit yu ou iù pour iu) ; il ne faut pas écrire aou, èou, ni aü, èü, etc. ; Et ùa, ùè, ùe, ùi, ùò, ùo, ùou, ùu (mieux que oa, oè, etc., et que oua, ouè, etc.) On pourra ici aussi, sauf pour ùu, se passer de l'accent grave sur ù, si l'on suit la règle ci-après. 3° àa, lie, lie, Ui, etc. (le signe à, très lisible, évite de donner deux valeurs au signe u ; on peut dès lors dire que ?/, précédant ou suivant une autre voyelle, a toujours, sauf après q, et dans Que, gui, le son ou). Le tréma est réservé pour indiquer que l'i et l'u qu'il surmonte se prononcent à part, avec le son qui leur est propre (liioulênt, arrüd). Tous les autres caractères ont à peu près la même valeur qu'en français. AVIS. — Dans un intérêt de précision linguistique, les auteurs sont priés de vouloir bien indiquer exactement, à la suite de leurs articles en gascon, à quelle localité appartient l'idiome employé. �Ci.0.0. BÉZìEBS ERA BOUTS DERA MOUNTANHO 4MO ANNADO : 1908 A N° 5. MAY Touslém Gascous ! » « LA CAMPANHO [MEDALHO DE BHOUNZE] Campapho, moun amour, Que t'aymerèy toudyour. A M. Adrien Seilhn 0 tèrro nòsto may, campanho generouso, Brès de mous prumès jours, Sourço de tout bounur è toustém aymadouso End' ous gays Troubadours, Qu'aurí boulut canta per tu, se sabi 'ncùèro E redise gaujous Lous charmes tan bantats qui mous dounos, ma bèro, ("oum à brassats de flous. Lou Printémps qu'ey bengut acoumpanha ma Muso Pou bousquét embaumât, Aun toustém esberit lou roussinhòl s'amuso Près dou nid tan aymat. Qu'aymi d'em proumena per tous prats, tas coulinos Pou bèt sourélh d'abríu Qui hè nèche pertout laurès, flòcs e glicinos Ser toun sòl agradíu. B'ey plasén, lou zèfir qui douçomént s'auanço, Cargat d'ayre tan pur, E se repénd leugè cuum l'encéns quand s'eslanço Deguéns toun cèu d'azur. Près de tous blancs lilas las beròjos3 filhétos Bénguen cerca galans, E ne sémblon reba neyt è jour qu'amourétos, Estélos dous bint ans. Capbat tous carns daurats oun l'engrauléto 3 bòlo A trabèrs las mùessous, Lou cabélh de roumén 4 que rousséjo è tremolo Sous bras dous segadous. �70 La binho dab orgulh d'arrazims s'ey floucado, Luzéns coumo bermélh, Oun à flòts coulera la licou perfumado Au renòm san parélh. Campanho, brès Que Es bien la nòsto Lou chérit, tèrro tan amistouso, t'aymerèy toudyour : may à jamés glourïouso, cèu de moun amour5. F.-H. PUJENS. Parla de üemn, prés d'Iiuzo (Gérs). ). « Beiceau >. —2. Beròjos, c. ailleurs berùyos. — 3. « Hirondelle ■. - 4. • Fro- ment ■ . — [5. Aquèslo pèço qu'a parechni, dabU ianto enlilulado Eluza e premiado pera 'Scòlo Gastoun-Kebus, ena berôio garbo de pouesiés franceses que M. Ptijcns a héto darriroméns emprima à Auch, dabb et titre de : « Coups de Clairon »]. [MENCIOUB U. S. AUNOURABBLO] Un rayou de souléy un poc caut arribalch A 'sclayratch 'ra lano sancéro ', È si douço calou tout qu'a 'rrebiscoulatch E hèt poussa 'ra primouéro 3. 2 Margaridos des prats, blanco nèu4 det printéns, Diu bouy semièc" sus nòstro tèrro 'Da mous hè deybremba5 dedj iùèr et loung téns, De nòstro bito 'ra misèro Quantis còps as estatch dera dròllo ridénto, Margarido det mès de May, Det siéu discrèt amou, 'ra douço coufidénto ! Sabes ço que nou sap sa may. * Toutis, grans è petits, trendomént t'an aimado ; Un frount de 'rrèyno as courounatch ; « Margarido de Franço0 » : atau l'an aperado, En memòrio de ta beutatch. H. MOR ÈRE. Parla de Balaguéros-Augoumcr (Ariéjo). NOTOS. — 1. > Tome la 'vallée » 2. ■ Régénéré ranimé ». — ;>. — 6. Marguerite de Navarre. (Sariccïó emprunté à « Primevère ■. — un idiome i. • Neige •, - 5. voisin) — « Oublier ■. �71 NOUBÈLES I. 193. NACÈTCH ABOUNAT, DAIGNAS Charles (massige, électricité, rayons X, gymnastique médicale), 19, rue Serviez, Pau (B.-P.j. II. HÈSTES FiiLiBFìÉnQrìis. — FELICITACIÓ OS. — Det 2 adj 11 de Mai, à Barcclouno, Hèstes det cinquantenári des Jocs-Flouraus. — Qu'auém mandat as Catalás et salut dera 'Scòlo nòsto. — Et 7 de Mai, à Toulouso, Hàsto des Flous dar' Acadanió des JòcsFlouraus. Ja sabím qu'es nòsti amics A. PEÍIBOSC è S. PAL.VÝ i-an. ganhat, et prumè et.prêts Pujol (I2K> fr.) pat soi) poaàmo sus (hiilhèm et Nasicourt, cdj aute un prêts de 390 fr. pet son pouemo biarnés sus Toulouso. Que les adreçam es nòstes miélhous felicitacious. — Es 7 è 8 de Junh, Hèsto générale det Felibridje (« Era Sénto 'Stclo n), à Toutoui}, dabb amassades djt Counsistòri è det Counsélh generau det Felibridje. Que harani en sòrto de hò-mous-í 'rrepresentá. TRES DOS TARA 'SGOLO NOSTO : MM. Ambròsi I DÉ BÉNQUO D'AGUT, Urbèn LACAZO, Pau FAGOT — Tristo noubfelo ! Et amic der.t 'Scòlo, et süj representant à París, M. A . de Béi/quo d'Agut, canounje de Tarbo, que s'ey mourt era nét det dibés at dissat 4 d'Abriéu, prèsque séhse aué malanteyat. Era gripo qu'ey estada ta machanto engùan, è qu'èro gripat quáucas dios-á. Encaro se s'èro sùenhat ! Més, anat parla de sùènhs è de repòs à u òme que nou sab ça que bo dise d'èste malaut, de ta hòrt coumo èro ! Era bèlho qu'auó hit et s lié trabalh ; qu'es bautè en lhét més d'ouro qu'ets autes sés, ... è nou-s lheuè pas més. Es de qui èron à Luehou dus-ans-á qa'es brcmbiran d'ét. Dab quino traço è quin plasé hèuj broun.l cansous è pouesios ! Qu'èro ta urous de trouba s à parélho hèsto, en uo tau couaipanhio d'amies, è de parla è de eanta gasceu ! Nou n'i-auó pis de més yùéns qu'ét alabéts, ne d,;sempus tapòc. D'esprit è de santat semlauo bastit enta biéue cent ans. Lou boun Dieu qu'eu s'a prés quan arrés nou-y pensauo. Selanto ans qu'auó. Hilh de Guchén, en bát d'Auro, n'auó jamés perdut de bisto aquét cantou de païs. Et süj més gran plasé èro de parlá-n, d'entené-n à parla, de canta-u en pròso è S �'n bèrsis, de counda sas biélhos istùèros de bèt-tens-á ; è qu'en sabéuo !.. Proufessou lounténs à Airo è à Pau. que passé mes tard quauqueténs à Roumo, arredactou det Journal deRoumo. Desempus qu'èro bengut ta París, l'auòn cargat de u servichi ena glèyso de Sent-Anourè d'Eylau. Ço qu'auó amassat de libes de touto léngo è de tout alye, nou-s pot dise ; nou y-a pas bèt tròs enlá uo bibliotèco coumo 'ra suo. Aro ye léy en gran libe de Nouste-Sénhe. Preguém per ét. J. B. — Triste dó ! Moussu Urbèn Lacazo, de Bilofranco d'Astarac, aquét mémo que, i-a dus ans, auée, en es nòstes Jocs Flouraus, un Diplòmo d'Aunou, è 'r'an passat, uio Medalho d'òr, era mès grano recoumpénso dera 'Scòlo, que mous a quitades et 26 de Mars, à 26 ans 1 Qu'enteneran pas mès aquéro bouts esclarido que hedèuo arretraní eras lapíos dera Gimouo, è 's bousquéts que serbissen de clouchè ats arrius. Qu'au ploureran eras flous, ets auzèts, eras géns, era 'Scòlo, è jou sertout. Qu'arrepause tranquile, dins soun cèu beròi, et praube amie, è que, d'aciu-haut, mous jite un bricalh d'amour dera bertat, dera bertut ! B. DAUBIAN. — Qu'auém encaro à plourà 'ra mòrt (et 9 d'Abriéu, à 63 ans), de M. Pau Fagot, et nòste aderént, noutari à Bilofranco-detLauragués è « jous-capiscol » dera 'Scòlo Moundino de Toulouso. Pouèto, erudit, que couneguié coumo persouno et « Folklore » det sòn païs è qu'ère ara bèlho de pubbliea un gloussari det son parla. Orne aimabble entre touti, nù-aùié soun que amies. Béi et sòn pourtrèt, dabb et discours que prounouncèc at sòn enterromént M. A". Sourrélh è 's bèrsi que didéc M. X. Rivièro, en N° de Mars-Abriéu dera « Tèrro d'Oc ». B. SARRIEU. Utilité Pédagogique du Gascon Aux Instituteurs et Professeurs de nos régions (Suite) IV UTILITÉ DU GASCON POUR L'ÉTUDE DE L'ESPAGNOL Après avoir montré combien le gascon serait utile pour l'étude du latin ', nous sommes passé à son utilité pour les langues romanes et �73 nous avons commencé parle français. Nous avons vu2 combien la comparaison entre le gascon et le français peut servir à la connaissance de l'origine, de la signification et de l'orthographe des mots français et à celle de la syntaxe française en général. Certes, nous n'avons pas voulu jeter le discrédit sur la méthode directe, celle qui consiste à faire parler, lire et écrire 3 l'enfant, aussitôt que possible, dans la langue que l'on veut lui apprendre : elle est excellente, pourvu qu'elle soit intelligemment appliquée ; mais nous avons vou!u mettre en lumière ce fait, que la connaissance du gascon facilite, incontestablement, l'acquisition du français, et qu'il serait peu habile de se priver, de gaité de cœur, des bénéfices que l'on peut retirer, à cet égard, de rapprochements réfléchis4. C'est dans le même esprit que nous reprenons aujourd'hui la suite de ces articles sur l'utilité pédagogique du gascon. Nous avons à montrer cette utilité pour l'étude des langues romanes méridionales, en insistant tout particulièrement sur celle qui nous touche de plus près, à savoir l'espagnol. (Jue l'on veuille bien se rappeler d'ailleurs que, bien que nous nous occupions en particulier du gascon et que nos exemples soient empruntés surtout au luehonnais (variété du gascon montagnard), ce que nous disons pourrait être dit de la langue d'Oe en général, et que certains de nos dialectes, plus loin, en gros, de l'espagnol proprement dit que ne l'est le gascon, peuvent, sur quelques points, s'en rapprocher davantage '. — Si l'on ne tient pas compte du basque, qui n'est point une langue romane, la péninsule ibérique se trouve actuellement divisée en trois régions linguistiques : à l'est, VIbcrie proprement dite, comprenant Valence, la Catalogne et les Baléares, où se parlent encore des dialectes de langue d'Oc5; à l'ouest, la Lusilanie, c'est-à-dire le Portugal auquel on peut adjoindre la Galice3; au centre, plus large que les deux autres, la région proprement espagnole, que l'on pourrait appeler Hispanie, et 1. Era Bouts, 1906, p. 28-34. —2. Era Rouis, 19.'6, p. 84-88, '209-212, el 1907, p. 4C3- tire ei écrire, ajoutons-nous ; car la méthode directe ne doit pas se rapporter seulement à l'ouïe, mais encore à !a vue. En outre elle comporte, à côlé de l'usage bru- 41. — l il, quelques explications. Voilà ce que certains n'ont pas compris; ceux-là risquent de confondre In méthode directe avec la routine, bref de fausser la méthode directe elleinè.ne. •- 4. Profitons de l'occasion pour répondre en deux mots aux critiques qu'a bien voulu adresser à notre manière de voir M. PASTIÎE, instituteur à Perpignan, dans la . Revue Catalane » de IÛ07, n° 4, p. I2G. Après avoir relu attentivement ses articles sur « Le catalan à l'écolp ■ et les nôtres sur I' « Utilité pédagogique du gascon », il nous semble pouvoir dire qu'une nuance seulement nous sépare, ou même, plutôt, que ce que nous avons dit peut s'ajouter à ce que dit notre honorable Confrère, sans le contredire. En effet, nous n'avons pas prétendu qu il fallût, à l'école, dire toujours à l'enfant le mot gascon le premier, et nj lui présenter le mot français ou la phrase française que comme traductions du gascon ; el nous reconnaissons qu'il faut se servir de la méthode directe (avec ou sans explications à l'aide du gascon), dés le debut. Seulement, il nous semble indéniable : 1° Que la connaissance que l'enfant a déjà d'avance, par hypothèse, de la langue d'Oc lui rend plus facile, grâce aux ressemblances, l'acquisition du vocabulaire français et des tournures françaises ; 2« Que d'ailleurs il ést impossible, s'il sait le gascon, qne des associations comme inconscientes ne s'établissent pas de suite dans son esprit entre Ici mots, les �% qui s'étend des Astúries à l'Andalousie. C'est dans cette dernière que s'est formée la langue castillane, langue officielle de l'Espagne et de la moitié de l'Amérique, celle des langues romanes dont le domaine est aujourd'hui le plus vaste et que parlent le plus grand nombre d'hommes (environ 80 millions), la langue commerciale la plus répandue présentement après l'anglais. De plus, comme l'italien, elle est à nos portes. Enfin, elle a fourni matière à une littérature admirable. On comprend donc l'intérêt qu'il y a à la connaître, et la légitimité du développement qui a été donné récemment à son étude dans l'enseignement secondaire, surtout dans nos Académies de Languedoc et d'Aquitaine. Or, le gascon, disons-nous, peut aider considérablement à acquérir la connaissance de l'espagnol. C'est ce que nous allons montrer assez en détail, en examinant successivement, à ce point de vue, la phonétique de l'espignol, sa lexicologie, et enfin sa morphologie et sa syntaxe1. 1). Utilité du gascon pour la phonétique, espagnole. 1° ANALOGIES PHONIQUES. Les sons de l'alphabet espagnol, a l'exception de la jota (j, et g devant 5 (z, et c devant c, i) se retrouvent tous en gascon. La prononciation gasconne donne correctement la prononciation des lettres espagnoles ch 6 ('•= tek). Il ( ~~ III) 1, ?.' ( — nh), r douce (qui comme en gascon ne commence jamais un mot) et r forte,toutes deux palatales, b, g et d ; ajoutons que le v (passé presque universellement à b doux en gascon) est également prononcé b presque partout8 en Espagne. D'autre part, il ne nous est pas difficile d'accentuer comme il faut l'espagnol, grâce à la persistance dans notre gascon d'une accentuation forte et distincte9. Nous connaissons les enclitiques, comme l'espagnol e, i) et de la zeta formós el les locutions îles doux langues ; que, par eonséqiienl, il vaudrait mieux diriger ces comparaisons instinctives, qui apparais*! ni riiez les plus jeunes el se font malgré tout, et en proliier pour conduire à nue connaissance plus sûre du français ; 3" Que celle comparaison réfléchie peu! être établie avec fiuii 1res tôt (voilà comment nous désirons que l'on comprenne noire expression : • dés qu'on le peut .) : même dès le cours élémentaire, pour Vorthoqmphc (\. Era Bonis, 1006, p 212), et dés le cours moyen, certainement, poulies élymol gies, les homonymes et les particularités de la syntaxe. Il se peut du reste que nos express ons (par exemple quand nous avons parlé de a détour »1 aient pai fois dépassé noire pensée. — L'u résumé, nous soutenons que la comparaison peut être utile de hnnne heure, plus vite peut être et pour ries enfants plus jeunes et moins avancés que ne paraît l'admettre noire collègue. Mais nous reconnaissons avec lui, sincèrement, lu valeur de la méthode direele bien comprise, et l'intérêt majeur qu'il y a ,i l'appliquer immédiatement (Que deviendrions-nous, si lei parents cessaient île l'appliquer avec leurs enfants, pour le gascon <l le catalan?..); nous sommes sûr aussi que, dans la pratique, il n'y aurait pas grande dilléreueo entre nos manières de procéder ; surtout nous applaudissons hautement aux paroles par lesquelles M. Paître déclare, el qu'il ne faut pas priver les enfants du peuple . des lieanlés de la langue et île la lilléralure françaises », el, inversement, qu' « il serait souverainement injuste de f ire profiter les enfants du peuple seuls des beautés de la littérature occitane >. Oui, parfaitement : le français enseigné à tous les Français ; mais la langue et la littérature d'Oc enseignées à Ions les Français du Midi, (au moins à eux), dans les lycées el collèges comme dans les écoles primaires, �73 1 (Ex. : amárse « aimá-s » ; amadte, jadis écrit amalle [Il non mouillés], « aimát-le », pron. aimál-le ; tecrmc « béi me » ; decirmelo « didém'òc » ; ddrselo « dá-1'òc », etc.). Un grand nombre de dialectes (Arbas, vallée d'Aran, vallée de Larboust, vallée d'Oueil, Haute-Barousse, AvezacPrat, Plaisance-du-Gers, vallée d'Azun, Lourdes, Aas, Arette, etc., etc.) connaissent même l'a atone, au singulier ou aux deux nombres, dans les noms et dans les verbes2. Enfin nous connaissons comme l'espagnol les diphtongues telles que ai (baile « baile »), au (pausa, bas comm. « pauso »), ci (ley « léi »), ua {cuatro « qùate »), ue (fuego « hùéc »), etc., et même les triphtongues telles que iai (aprecidis, semia-i), uei (buey, cùéito) ; nous en avons même bien davantage, l'espagnol n'ayant que quatre diphtongues et ignorant toutes les combinaisons vocàliques dans lesquelles entrent soit è, soit u prononcé à la française et U (id., semi voyelle). Tout cela explique que nos Méridionaux, et en particulier les Gascons, puissent vite acquérir l'accent espagnol et . arriver à une bonne prononciation de l'espagnol3 bien plus aisément que les gens du Nord, moins préparés par leurs idiomes. 2° Lois PHONÉTIQUES SEMBLABLES. En outre, un certain nombre de lois phonétiques caractéristiques, relatives au passage du latin aux parlers actuels, sont communes à (l'. 7.1-74) I. Il tout même dire que le calalarj, parlé eu France dans le Roussillon, est (sauf en ce qu'il comerve f, au lieu de la faire passer à hj plus près de l'espagnol que 1* gascon. Et cela «si encore plus vrai des dialectes catalans d'Espagne, surtout du valcncien et des patois île transition de l'est de l'Aragon. — 2. Voy. la n. précédente. — Il est clair que la connaissance du catalan et du valencien, qui ont donné de belles productions littéraires, nous sera elle aussi facilitée par le gascon. Si nous n'insistons pas ici là-dessus, c'est parce qu'il n'y a pas là, pour nous Gascons, une autre langue, mais seulement d'autres dialectes de noi e langue d'Oc. — 3. Peut-être montrerons-nous, une antre fois, les rapports du portugais avec, le gascon. — Í. Nous avous consulté avec fruit pour ce travail, l'excellente et 1res complète Grammaire espagnole de M. It. 5. Présente même dans certains parlers du FOUIXHÉ-DELBOSC (VVelter, Paris, llaut-Conserans, d'après M. 1888). — l'abbé Caslet (0 nmmairc cojserannaise, p. 92-93), assez analogue en tout cas à notre d iulervo?alique issu d s douce feado, pour caso), et prononcée du resle s en Andalousie et en Amérique. — 0 9. Pron. ts à Valence. — 7. Son altéré en français actuel. — 8. Sauf à Valence fvj. — Si nous n'avons pas d'• esdrûjulos >, certains mots s'en rapprochent par leur pénul- tième, pai fois très longue. Ex. : Que lioulét que háce ? — Nous pouvons aussi (et nous le faisons) suivre à peu près dans notre orthographe les règles de l'accentuation espagnole. 1. Nous mêlions les mois espagnols en italique, et, entre guillemets, les mots gascons qui les traduisent généralement. Sauf avis contraire, ces derniers sont pris au luchonnais. — 2. V. p. ex. dans notre Revue les proses ou poésies signées l.ux, Sandaran (dans ce n» même), B. Guilhem-Péne, J. i'oulé-Venture, S. Verdier, là-dessus (Era Bouts, 1907, p. 82). — 3 M. Camélat, et notre article La prononciation allemande est également faci- litée, tant pour l'accentuation que pour les diphtongues. P. ex. les mots allemands Haut, Mans, Bail, Geusz, se prononcent comme les mots gascons haut ■ haut ■, haus « faucille ■, bau « (je) vais ., góiì ■ joies >, elc. Nous retrouvons en allemand ts (écrit z), icA (écrit tsch), etc. ; le ch doux allemand se rappoche du; médial gascon, qui est un peu mouilK, c.-à-d. entre j français et y. �76 l'espagnol et au gascon. Telles sont, sans signaler celles qui se retrouvent aussi en français : 1° Le passage de f à h. Ex. : hacer « hè », de facere ; hambre « harne » de * faminem ; herrar « herra », de ferraré ; Itembra « hénno », de femina ; hilar a hialâ », de * filare ; hoja « hùélho », de * folia ; horno « hourn », de furnum ; hoz « haus », de falcem ; huso « hus », de fusum. — Seulement le fait paraît moins général en espagnol. (Ex. : flor « hlou », de florem ; [rente « lieront (auj. frount) », de frontem, etc.) ; et, déplus, il peut s'être produit quelques désaccords à la suite d'emprunts au latin ou aux langues étrangères, quoique généralement, même dans ce cas, il y ait correspondance. (Ex. : fiar (t liida » ; fe « fé » ou « hé » ; fuente « hònt » ; faz « faço » ; favor « fabou », etc.). — La concordance n'en reste pas moins essentielle. 2° La conservation de c et de<7 devant a (cantor « canta », fr. chanter ; cacr « cai », fr. choir; cargar « carga », fr. charger; galo « gat », fr. chat ; gallina « garió », fr. geline). — Nous pouvons y adjoindre celle des groupes latins qu ( = kw) et g» ( - gw). Ex. : cuatro « qùate », de* quattuor ; cuando « qùan », de quando ; cuanlos « quanti », de quanti, -os ; aguardiente « aygùardéut », de aquam ardentem ; etc. 3° Le passage des groupes latins x ( = es) ssy et se devant e ou i à j en espagnol, à ch en gascon (boj « bouch », de buxum ; eje « èch », de axem ; bajar « bâcha », de * bassiare ; vajilla « bachèro », de vasc-illa ou -ella). —■ On peut y ajouter le traitement analogue du groupe dg (enojar « engùeja », de * inodiare). 4° Le maintien de s dans les groupes comme st, sp, se dur, etc. (estado « estat » ; espada « espado » ; escala « escalo » ; pesca « pésco », etc., etc.) 5° Le maintien, d'une façon générale, des consonnes devenues finales (bondail « bountat », de bonitatem ; sed « sét » de sitim) ; et surtout de l's du pluriel, masculin ou féminin, et de la 2° pers. du sing. des verbes, (hombres a òmes » ; puerlas a portes », amas « qu'aimes »), non seulement dans l'écriture, mais encore dans la prononciation. Etc. — Certes, il y a des désaccords (sinon les deux idiomes se confondraient). L'un d'eux est particulièrement notable : C'est le traitement du groupe latin et, passé à ch ( — tch) en espagnol, à yt en gascon (hecho « hèt » ou « hèyt », de factum). Mais ce traitement rapproche du moins l'espagnol du languedocien et du provençal, qui ont tiré eux aussi de cl latin ch (pron. tch ou ts). (Ex. : fach, montalb. fats). Ici le gascon va avec le français (fait), le catalan (fet), l'ariégeois pr. dit (fèit), et même le portugais (fiito), le provençal et le languedocien étant plus près que lui de l'espagnol; mais, on le voit, l'analogie existe avec d'autres dialectes de langue d'Oc. Ces correspondances, qui s'expliquent sans doute, comme les analogies phoniques, par l'origine commune (en gros ecltibérienne) des anciennes populations de l'Espagne et de l'Aquitaine, permettent de reconnaître �77 vite les mots gascons ou languedociens dans les mots espagnols, et facilitent déjà elles-mêmes l'acquisition du vocabulaire espagnol. 2). Utilité du gascon pour la lexicologie espagnole. 1° POSSESSION DE TERMES SEMBLABLES. Le gascon, étant resté plus près du latin que le français, se trouve par le fait même beaucoup plus près de l'espagnol qui est souvent demeuré si fidèle à ses origines latines. Cela se voit aisément pour le vocabulaire, malgré quelques infiltrations étrangères, notamment les larges emprunts faits par l'espagnol à l'arabe. Ouvrons par exemple un dictionnaire espagnol, au mot partir ; nous trouverons partir « parti », Pascua « Pasco », pasar « passà », pasear « passeja », paso « pas », pasta « pasto », pastor « pastou », pastura « pasturo », pata « pato », paz « pats », pebre « pébe », pecador « pecadou », pecar « peca », pecora « pecouro », pedazo « pedas », pega « pégo », pelar « pela », pelear « peleja », pena « péno », pendón « pendoun », pen'a « péno (malh) », pera « péro », perder « pèrde », perdiz « perdits », pesar « pesa », pesca « pésco », pexe ou pez « péch », picar « pica », pierna « pèrno », pintar « pintra », placer « plazé », plaga « plago », plana « plano », plan'ir « planhe », plegar « plega », pleitear « pleideja », plomo « ploum », poder « poudé », predicar « predica », prestar « presta », publicar « pubblica », punta « punto », pun'ado « punhat », purgar « purga », puridad « puretat », purificar « purifica », etc. Qui n'est frappé, dans tous ces mots, de la parenté entre le gascon et l'espagnol, et de la distance plus grande qui sépare ce dernier du français ? Et nos exemples auraient été plus probants, si nous avions choisi des mots commençant par est-, h-, eu-, etc. M. Bourciez a d'ailleurs démontré [Bulletin Hispanique, t. HT, N° 4, Octobre-Décembre 1901 : Les mots espagnols comparés aux mots gascons [époque ancienne)} que cette parenté remontait haut, et que, dès la première époque de la romanisation, les contrées pyrénéennes devaient parler un latin très semblable, mais un peu différent de celui qui se parlait dans le reste de la Gaule '. Il est d'ailleurs naturel que cette analogie soit encore plus marquée entre les vallées pyrénéennes des deux versants, en relations directes et très anciennes entre elles, même au centre de la chaîne (Somport, Port de Gavarnie, Port du Plan, jadis carrossable, Ports de Salau et de Béret). Si M. Luchaire et surtout M. Passy ont montré que les parlers des hautes vallées gasconnes ont entre eux des ressemblances de vocabulaire, ces ressemblances sont aussi des ressemblances avec les dialectes espagnols des vallées correspondantes, et avec le castillan lui même 2-3. — Enfin, les emprunts directs à l'espagnol, comme l'a montré M. Camélat pour son dialecte d'Arrens4 et comme nous pourrions le faire aussi pour le luehonnais 5, ont été nombreux, surtout à un moment où l'influence française était moins dominante. — Tout cela, combiné avec cet accord des lois phonétiques que nous avons signalé, ne peut qu'avoir fourni de très nombreuses concordances. �78 En approfondissant davantage, nous verrions aussi que les nuances de sens se retrouvent souvent les mêmes en gascon et en espagnol, ce qui suppose, en vertu soit d'une parenté primitive soit d'une grande fréquence de relations, une mentalité à bien des égards commune '. 2° DÉRIVATION ANALOGUE. Non seulement le fond est de la sorte largement commun, mais encore les procédés ultérieurs de composition et de dérivation sont très semblables dans les deux idiomes, et les suffixes sont employés dans les mêmes conditions. A l'espagnol cuellilargo correspondent les composés gascons avec i de liaison, tels que caoigròs, còrniplanè, etc. Aux suffixes -ar, -al, -êdo, -éda indiquant des plantations correspondent les suffixes gascons -à, -au, -ét, -c'do. Comparez par exemple : canamar, pinar, avec « canauerá », « pinatá » ; sauzal, zarzal avec « cassanhau », « auedau » ; acebedo avec « bernét » (bernadau ou berniçá), aliseda avec •« bedurédo »2, etc. Les suffixes esp. -ada, gasc. -ado ont à peu près la même valeur2: Actions diverses : bajada « bachado (debarado) » ; patada « patarrado » ;. Collectifs : armada « armado » ; Contenus ou durées : carretada « carretado » ; mesada « mesado ». Les deux idiomes forment très aisément et très librement, contrairement au français, les augmentatifs, diminutifs ou péjoratifs, et avec des suffixes très semb!ables et pouvant se surajouter les uns aux autres. Tels sont : Esp. azo, -aza, g. -as, -aço, augm. péjoratif: hombrazo « oumenas », babaza « bauaço » ; vinaza « binaço ». Esp. -al, g. -au, q. q. f. augm.: contai; estanhau. Esp. et g. -arr-, augm. un peu péjoratif : bobarrón, ventarrón ; hoularras, selharròt. Esp. -etc, -ote, -ón q. q. f., -ko, -in, -ejòn, -uelo, etc., diminutifs, g. -et, -ot, -oui?, -ic, -in, -clhoun, -à ou -ou, etc. |l\ 7.7-781 I. P. ex. (nous donnons la forme luclionn lise correspondant aux mots surtout lui irnais, cités par M. -Bourci 'z) on voit se correspondre d'une façon particulière casa et caso, botta et « 1,1. tiad n' .M mli, Uâ ar el I lira, mnljer (arag. muir) el m nil'ie, aíic o et auél, niera a et pérno, lar etlaré, c ma el ennhera, tea (porlng, leila) el lédo, /170 el teenèro, ilallo et laro), peno et penliouro. Faits plus démonstratifs encore : hambre el hame remontent tous deux à ' faminem, torrar et tonna, tous deux au sens de « geler », à * torraré pour torrcre ; sacudir et secoudi à " succutire, cun'ado et cuuhal à " cugnaltim, galo et gat à ' gattum pour callum ; callar-se et cara-sà 'callaré pour c(h)alare ; enfin [on peut comparer dejar à decha ou dicho. Ile même les dérivés estio el esliéu, roncar et «riouuca, novio et nòto, nariz et naric (héarn. liant?.), lagan'a et leganlio, hartar et aharla, etc. (V. encore ci après la n. I. p. 79). Enfin c'est peut-être jusqu'à l'époque préromainc, c.-à-d. ccll Jicnenne, que remontent quelques concordances comme: cisca ou jisca et césec ou jésco, pcn'a el péno (rocher), artnja et arligo (?), ornja et hrucho (larhoust. broûcha), tojo el loujago, et quelques autres. —2-3. Dans son travail sur VOriyine des Ossalois. (Hihl. de l'école des Hautes Etudes, 1904, fasc. 152) : Non seulement l'article ci, cra est commun à toutes |es vallées gasconnes pyrénéennes (sauf la liaule vallée d'Ossau, ce qui semble �79 Esp. -alo, g. -at, pour les petits d'animaux : lobato « Ioubat », etc. Comparez encore les diminutifs des prénoms : espagnol Pedro, Pedrito, Pedrillo, Perico, Periquito, Periquilló, PeriquiHito, Perucho; gascon Pè ou Pèy, Pèyo, Peyét, Peyòt, Peyoun, l'ierrétes, Pierrounhes ; espagnol Francisco. J'ackico, Quico, Prûisco, Curro, etc., gascon Francés, Tchés, Queyèyo, Tchiscou, etc. L'emploi de ces dérivés est en outre bien plus fréquent dans les deux idiomes qu'en français, ce qui les rapproche encore davantage. (A suivre.) B. SARRIEU prouver qu'elle a du cire repeuplée par des immigrants d • la plaine béarnaise), mais encore ou dit plutôt hicslro, auéllio (I giiélho), aoust, pais, siés, bi (anc. Inch.) dans la Montagne, arrièsto, aulho, ôus, péis, chéis, biéne dans la I laine. — EU bien, ajouterons-nous, les formes espagnoles hinieslra, oreja, agosto, pais, seis, venir paraissent se rapprocher plutôt des formes montagnardes. — .4. L'Elément étranger dans U patois d'Arreat, élude dialectologiquc. Ex. de mois pris à l'espagnol par l'arrensois: boûrrou (burro), béfou fbelfo), fiiéra (fucra),aie. — 5. Es. de mois pris à l'espagnol par le bichonnais: boûrrou, màtchou, sàpou, elc. ; broumo (?), alicates (?) ; carraques, alrcbit, etc. [P. 7S| I. M. Rourciez cite, au point de vue de révolution sémantique, sans compter cerne (cerner), sega (segar), etc., les mots tierra « serro » (lilt. scie), p.ierlo • poi l » (p. de montagne), cebada • ciiiado ■, nadié et nada (Saint-Béat nat, nado), elc. Nous ajouterions yrsca et ésco, borrego et bourïèc, lernero et tiarroui), etc. — Les ressemblances seraient beaucoup plus fortes si, au lieu de l'espagnol classique, nous considérions les parlers aragonais. En outre, à tous égards, l'ancien espagnol ressemblait davantage au gascon et à la langue d'Oc en général que l'espagnol moderne. — '2. Ces correspondances et plusieurs autres existent aussi avec le français, mais moins visibles (fr. -aie, -ce, elc). LA FLOR DE VIDA — Tres cors — I Lo jove dins sa cambra agonitzava Quan la vella encisera 1 aixis va dir2. — « Si una flor que jo sé per sort trobava No 'I deixaria al vostre fill morir. » — — « Y la — a Mes (, Quina flor es aquesta ? » diu la mare3, vella ab misteri llevors 4 fa : Es una flor que '1 pot salvar encara, una solament al mon n' hi ha5. « Ardint de fè y d'amor pel mon cerqueula. Porteu la flor y al fill vos salvaré ; Dels més pregons6 abims al fons busqueula7 Si la terra florida no la té. — �80 II Portada per la fè y l'amor materna, La mare deix son fill agonitzant, Segueix lo camp y al bosch frondós 8 s'interna La rara flor de vida tot buscant1. Senç acabar l'alé 9 puja a la serra, Baixa altra volta 10 al camp sembrat11 de flors, Pels cingles 12 més asprius d'ungles s'aferra, Devalla pels abims entre foscors i3. De sol a sol recorre la montanya, D'estel a estel11 la cerca per les plans ; Fins a trobar la flor que vida entranya La mare del malat no té descans l6. 15 III — « Teniu la extranya flor, la so trovada 17 Seguint lo mon febrosa pam a pàm ; Ni barranchs18 ni cingleres12 m'han cansada Per salvar al meu fill que de cor am. » — La extranya flor la vella al punt prenia Y donantla al malalt aixís parlà : — « Aspira '1 seu perfum de nit y dia, Aspira '1 seu perfum senç reposà. » « Quan la flor per ta halè s'hage assecada, Quan no tinga son calze 19 dolç perfum, Tal com ella en ton pit20 s'haurà acabada La cremorosa febre que 't consum. » — IV A la cambra arribà sa bella aymada, Al malalt riallera21 un bes donà, Y aquella flcr mirant tota encisada 22 Ab pidolayres23 ulhs aixís parlà : — « Oh ! quina flor tan bella n'es aquesta ! Es mès gentil y hermosa que un somrís : Si me la dons, aymat, pera la festa Lo meu cor gaudirà un moment feliç. » — L'aymant ab ma febril y tremolosa A l'aymada ansiosa don la flor... I, Què podria negar l'home a la hermosa A qui estima y adora ab tot lo cor ? �Si Y mentres ab la flor l'aymant a ella La vida entrega24 y '1 seu pobre cor, Mentres al bail la flor du25 la donzella, La mare plora sobre '1 fill que 's mor. Joseph ALADERN Parla calola del Camp de Tarragona (Espanya). NOTES. — 1. « Magicienne ». — 2. « Dit « (Va et l'infinitif marque le passé définitif, en catalan). — 3. « Mère ■. — i. « Alors ». —5. ■ Il y a ». — fi. . Profonds •. —7. Buscar » chercher ». —8. • Feuillu >. — 9. . Sans repieudre haleine ». — 10. nouveau ■ — 11. ■ Semé ». — 12. « Escarpements ». — 13 « De « Ténèbres ». — 14. • D'as- tre en astre ». — 15. • Renferme la vie ». — 16. « Repos ». — 17. ■ Je l'ai trouvée ». — 18. ■ Gouffre ». — 19.» Calice ». — 20. . Poitrine ». — 21 « Riante ». —22' « Charmée ». — 23. Litt. ■ demandeurs ». — 24. ■ Cède ». — 25. (Lajeune tille) ■ emporte» (d i, du lalin ducil). — En catalan, II = Ut; ny — nit ; x = (ordiu.) ch. Enfin, dans le système de versification espagnole, deux voyelles qui se suivent ne comptent en général que pour une syllabe. Era 'Stacioun1 de Jii(lélch-de-Luchouii (Narracioun premiado en I9i6) Dijaus darrè, et cinq de julhét, qu'em présenté ta 't certificat d'esludis primáris è qu' esté arrecebut. Ja bous poudét pensa2 s'èro countént. Qu'em preparauo dempus Ibunténs. Et mèn arregént3 qu'em balhaue fòrço deués, è un pialè de leçous. Ara fin, qu'èro hòrt fatigat, prèsque qu'aùió et cap coupât de tant de francès2. Tabé aro qu' è talént4 de tourna parla gascoun 5Que l'aimi, et gascoun 5, ùeytat ; è quin nou l'aimarió ? Qu'ei et parla de papa, de mama, de mous frais, des mès sòs ; qu'ère et lengadje de touti 's nòsti parénts défunts que mous an lechat era maidoun, es camps, es prats è prèsque tout ço qu'auém. Dounc que bau arrecounda, coumo sápio, ço qu'ess hè enta 'ra 'stacioun 1 det nòste biladje. Prumè que eau que sapiat qu'et mèn biladje s'apère « Judètch » ; que i-a près de qùate cénts ames ; qu'ei en Franço, ena balèo dera Pico, separado dera balèo d'Aran (espanhòlo) per io sèrroG de mountanho que eau dliés oures, en suda, ent' arriba at cap ; que hè partido det cantoui? de Banhères-de Luchoun, dedj arroundissimént de Sen-Gaudéns2, det départomént dera Hauto-Garouno. D'auti cops, quan era balèo dera Pico ère un lac que s'atrauessaue, ce paréch, dab barques, et biladje de Judètch, coumo touti 's biladjes bezls, qu'ère à-pu-près à miéjo mountanho7 è que s'aperaue « Medan ». Et sòn patroun qu'ère alabéts Sén Lauréns2. Et dió de gùé, nou-s bé à Medan, en fèt de baslices, que io doudzenado de bòrdes en mâchant estat, toutes �<2 dab un tét de palho. Enta 'rrebremba8 Sen-Lauréns, qu'an hèt un tut9 ena parét de io bòrdo, ena mai? de dehôro l0, ja-s eoumprén ; pas en espic", mès ena coustalèro12, at couchant, arras deras pòrto, e que i-an mélut un santétl3. Det téns biélh, et mounde deùien èste hòrt praubòts ; èren tabén arrierats e supersticiousi. Ço que m'ac probe, qu'es pensauen que Sen Lauréns ère mèstre dera ploujo. Tabé, d'après ço qu'è 'ntenut à dide, quan era sequèro ac bristoulaue1i tout, qu'anauen bouta et santét de Medan de cap en' aigo det coum l5, ta hè courapréne à Sen Lauréns qu'es arrecòltes aùién à bejunh d'èste arrousades dab er' aigo det Cèu. En cambia d'endrét, et biladje que cambièc de nòm, è mémo de patroun ; es persounes tabén benguéren mès escarrabelhadessampa Et patroun de Judètch qu'ei Sén Blas ; era sió hèsto que ca 18 en mès de hereuè, en plén iuèr coumo bedét. Nou-i hè pas arrén : acró que n'ei, io hèsto arremarcado. Ja n'i-a forço hèstes, ena 'nado ; moussu curé n'anounce 2 io troupo 9, mès cap nou boute en trin coumo 'quéro ; qu'ei celebrado pés de qui ban ta'ra glèiso è pés auti tabén, per touti ; qu'em pénsi qu'ey premous d'acró que s'apère 'ra 'stacioun '. Es parénts è 's amies que soun embitats ; que i-a de granes arrejouïssénees. Era semmano abans 7, touti qu'es balhen camin 20, surtout ta hè proubisious ; qu'escanen bedèts, gùélhes, anhèts, lapis è touto sòrto de pouralho. Es hénnes que hèn io hournado de pan blanc dab harió de hourmént ou de minot, lèit, è mémo bet cop un bricalh d'anis ; iauto hournado de croustades21 hètes de harió empastado dabb aigo de flous d'iranje, burre, gùéus, sucre è d'autes causes bounes. Era jùenéço que prépare un bal ta bièn que pot e que boute sarro 22 en tèrro ta qu'es dançaires nou 'ntrabuquen è que nous s cabbéjen 2S. Era bèlho dera 'stacioun, era nét caüdo, es musicièns que couméneen2 es aubades ; et maitin dera hèsto, grano couzino è i auto tournado ta's aubades. Lèu ja 'i middió ; es embitats ja soun arrib\ts. Quin bounur de trouba-s à masso 24 dab es de qui ôm aime ! Après aué 'scambiat forço punéts25, fòrço punhades de man, on se boute à taulo. Ah ! marnai, quin arrepas26 ! Fricot e bin mès qu'à hè trembla : à hè canta, à hè dança2, à hè sauta, prèsque à hè guimba ! Se nou i-a nhéu, s'et téns2 ei bètch, ena brespado, fòrço curiousi des biladjes bezis e surtout de Banhères, en tout préne edj aire è 't souléi qu'es bénguen paga un cop de gùélh e mémo prèsque touti io croustado è un chinhau de bin blanc. Era nét, rigo-rago, zimboum-boum ! mès fort que jamès ; cants, crits, tapadje pertout ! Pourtant io troupo d'embitats è de curiousi soun deja arrepartits, es mainadjes è 's biéls soun coutchats, era foulo s'aclaréch poc à poc, era 'stacioun a prenut mau. Alendeman27 que sémble que s'ei arrehèto, mès pas gùaire ; qu'es �sa eoumprén qu'ei malauto eijcaro ; es mès décidais bé l'au pôrten secours, bé l'ajuden, bé la sùénhen ; mès es arremèdis que l'au balhen que l'hèn mès lèu mau que bén. ; et sé, nou pot pas mès, è 's qui la ténguen tapoc dilhèu. E cad' an atau ! Trit-trat, è acabat. Jean (Arregént : M. L. Sarrieu). SOUTIRAN Parla de Judélch-de-Luchoui) (II.-G.). NOTES. — 1. « Fêle locale ». — 2. l'ion, pentsa, frjnlsés, Gaudénls, abanls, couméiilsen, âanísa, láiìs. mis pallies. — G. « Chaîne ». — contribué à dehors». — 11. « Pignon ». 15. « Tombe ». — du pays. — 7. 22 ■ liaisorg ». — — 12. 26. 0. « Trou, niche (ici) ». — « Côté, pan de mur». — « Une foule ». — « S;iuro de bois ». 5 l.'enfanl avait Tradition du pays, que les théories des sivanli ont « Auge d'abreuvoir ». — 19. Lanrénts, anouníse, Instituteur». — .i. « Envie». — fortifier. — 8. « Rappeler ». — 14. « Brûlait ». — — 18. — 3." 2 —-23. A remplacé arrepèch. 16. 13. 10. « Du côté du « Une statuette ». — « Dégourdies ». — 17. « Sans doute ». '. « Ils se niellent en route ». — « Culbuter ». — — 27. 21. 21. Gnlcau « Ensemble ». — « I.e lendemain ». ET NOSTE PASTOU Er elern pouéma Qu'aura, et pastou ? Qu'aura, et gùelhè ? Quaucarréi? dó 1 qu'au hè : Nù-ey cap et madéch de antes 2 ; Toustém que mous bachaue 3 ta countén, E ar' au bi-òm 4 tout plén d'esbaïmén 5.... Praubot ! Es pênes soun mâchantes ! Deláje quan tournée dab et bestiá, Quaucarrés que l'aguéc de preguntà6 : « Qu'èr' » (atau ét) « per causa d'iia gùélha « Qu'en tout sauta parqulu le s' escournèc... » Mès, bous pensat qu'ad arrés enganhèc7 ? Era 'rrazourì, dianhou 8 ! nù-ère aquéra. Senou qu'en tout hè pèch' en up marrèc 9 Ua flouréta beiguée è s'en predèc l0, E desd' alabéts nù-a dltcha 11 coumplèta ; Toustém que la-s boulerié béy ; La s cérque, nou sap s'aoun éy ; Tout et són turmén qu'ey ena flouréta... 25. �34 Et pastou ja nù-ey et madéch de jé ; Agùeitál le bous : ja tourn' à 'ué Et gòy, en 's gùéls, è 't coulou H, ena cára12 ; 'Ra flou l'a dit, o, que sérié 'nta ét Et pòble13, ùè, ta touti dus qu'ey massa " strét : D'aná-s'en ta mountánh' an besounh ara. Petit ja troben enta éri 't cèu, E que les ey pòc douç' hasta 15 'ra mèu16 Tara glòri' è ta 'ra douçou de qué-s gaudéchen Que siguen dounc gaujousi touti dus ! Qu'aquéra mèu nou les s'acabe jamès plus, Atau, que nou s deléchen 18 !... 17 Pouètes, bous-áti quesabét ce qu'éy amou, Be n'aurat plan, un boun recôrt enta 't pastou E tara slia ta beròya flouréta ; Lou milhoú 50 qu'embiá les pouscat ey un punét2 Ei 'ra 'spressioun mès bèra que s'a hèt. Enta 't pouéta. Joseph SANDARAN. Parla de Canejai), Bat d'Aran (Espanlia). . — I. • Peine ». — 2. • Auparavant ». —3. < Descendait ». —4. « On le voit NOTES — 5. « Comme la tète perdue ■. - 6. ■ Demander » — 7. • Trompa ». — 8. « Diablé. — 9. « Ou marrit : ■ Lacet de chemin •. — 10. ■ S'en éprit >. — il. . Bonheur ». 12. > Visage ». — 13. « Village ». — 14. « Trop ». — 15 « Même, jusqu'à ». 16. Rem. coulou m., et méu f. — 17. < Jouissent ». —18. « ïe consument de tristesse — 19. ■ Souvenir ». — 20. « La meilleure chose ». — 21. « Un baiser ». CI 0.0. 8ÉZÌERS - �DE ÇO QUE PARLARÀ AQUÉSTO 'RREBISTO « Era Bouts dera Mountanho » que s'oucupará de literaturo, de ciénço, de tout ço que pouirá enteres á et Felibridje. Coumo 'rrebisto literdrio, que pubblicará pouesiés, coundes, noubèles, è auti bèri (è coumbenabbles) escriéuts en léngo gascouno. Qu'cstudiarâ es parlas gascous, enta hè-les counégue è aprecià. Que surà erouso tabén de hè paréche touti 's biélhi doucuménts en gascoun que l'au pouiran este coumunicats. è Coumo 'rrebisto cientifico, sense cap de pretencioun, que balhará — en gascoun — quauques erouniques que s'arrepourtarán as ciéncés teouriqucs è pratiques (matemàtiques, fisico, chimió, agriculturo, igièno, endustriô, etc.) Nou Ijchará pas tapòc de coustat era istòrio è 's sos enchinhoménts. Que pouirá mémo trattá quauques questious de mouralo. Enfin, que tenguera "s sôs lectous as courént dez òbres des Felibres moubemént felibrénc. Ta 's coundes-arrenduts des lous oubradjes que soun pregats es autous •d'embouiá-les en doubbl'egdzemplári, en tout endicâ-mous, se eau, et prêts des boulumes è 't liberaire aoun es tròben. è dem Edj abounomént ara « Bouts déra Mountanho » qu'ei de 3 fr. per an ; nou sera pas majourat, mémo s'era nòsto 'rrebisto bén a groussí è a paréche cado mès. Mès qu'engadjam es nòsti brabes abounats a balhámous, s'ap pòden, era lou adesioun coumplèto. Cado membre dera nòsto 'Scòlo que hará soun pousibble ta proucurámous, ta lèu que pousque, membre* agechénts noumhrousi: mès seram, è miélhou pouiram hè. E, mes enedro, cadun que mous boulera ajudà det sòv sabé è déra sio plumo. Es qui nu-an pas encaro pagat era lou coutizacioun que haran bièn d'cmboitid-lo sénse destrigd-s : à Mu Teulié, à Sen-(jirouns, atau qu'esbitaran fressi. Adreçá-s ta ço d'aute; pet moumént, a Moussu B. Sarrieu, 8, plaço Du-Bartas, Auch (Gèrs). è BOUGABULARI GASCOUN Que haram paréche en aquésto 'rrebisto, debadj et titre de « Boncabulari gascoun », listes de mots e d'espressious tirades des dibèrsi dialectes gascous. Que i d en gascoun forço termes è tournures qu'es tròben prèsque semblabbles en francès, è que soun coumprenuts faciloméns mémo pes qui nou counéguen pas gùaire 'ra nòsto léngo : nou serà pas necessari d'endicá-les acitau. Que mous countentaram de noutd, en tout endied-n era proubenénço è balhà-n era traducteioun francéso, es termes è's loucucious que presentaran quauco particularitat o quauco dificultat ; è d'aquéro manièro que trebalharam a manténgue è a estiéne 'ra counechénço des arrichéces del lengùadje des nòsti páis. Tadaquér'òbro, qu'auram bejunh der'ajudo de touti's nòsti amics ; •qu'esperam que nou mous barâ pas défaut. — Que haran bièn tabén es autous, s'empléguen bec-còp en lous artiggles quauque mòt pòc usitat o tròp loucau, de balhâ-n en nòto 'ra sinhificacioun. �STATUTS DE L'ESCOLO DERAS PIRENEOS ART. 1. Il est fondé, pour la région gasconne de la haute Garonne et de ses affluents, une Ecole félibréenne qui prend le nom à'Escòlo deras Pirenéos (Ecole des Pyrénées). ART. 2. Le siège de l'École est à Saint-Gaudens. — Elle comprend trois grandes Sections : 1° Haut-Comminges, Nébouzan, Quatre-Vallées (Saint-Gaudens) ; 2° Bas-Comminges (Muret) ; 3° Couserans (SaintGirons). ART. 3. Le but de l'École est de maintenir et de relever la langue gasconne du Comminges et du Couserans, de conscroer les traditions et les usages locaux, et de développer la vie régionale. ART. 4. L'École s'interdit absolument toute polémique politique ou religieuse, soit écrite soit orale. ART. 5. Les Membres actifs paient 6 francs par an, et ont droit au titre de Félibres et à toutes les publications de l'Ecole. — Les Dames sont admises. — Les Bienfaiteurs de l'Ecole pourront être déclarés par le Bureau général Membres honoraires. ART. 6. B est [recommandé, en envoyant son adhésion au Bureau, général, d'indiquer, en outre de l'adresse, le lieu d'adoption au point de vue dialectal. 7. Il y aura des Groupes locaux là où plusieurs Membres actifs au moins) décideront d'en établir un. Tout Groupe devra se rattacher à l'une des trois Sections. ART. (5 ART. 8. Les trois Sections et les Groupes jouiront de la plus grande autonomie, à la seule condition d'agir conformément aux Statuts, notamment de respecter les articles 3, 4 et 5, et de se tenir en rapports avec le Bureau général. ART. 9. L'Assemblée générale de l'Ecole, composée de tous les Membres actifs, doit se réunir une fois l'an. Elle peut modifier les Statuts à la majorité absolue Art. 10. Le Bureau général est élu au scrutin secret pour 3 ans par l'Assemblée générale. I! est-composé d'un Président, d'un Secrétaire, d'un Trésorier, et de trois autres membres, ayant rang de Vice-Présidents et représentant chacun l'une des trois sections de l'Ecole. — Le vote par correspondance est admis pour cette élection. ART. 11. Les questions relatives à l'administration de l'École, à ses publications, à ses fêtes, à ses relations extérieures, sont réglées par le Bureau général. NOTA. — Composition du Bureau général pour les trois années 1907, 1908,1909: Président, M. L. de Hardies; Vice-Présidents, MM. les abbés Y.-D. Dujor (Haut-Comminges), It. Daubian (Bas-Comminges), 1). Cav-Uurban (Couserans) ; Trésorier, M. A. Teulic, à Lédar, près Saint-Girons (Ariège) ; Secrétaire général, M. IL Sunieu, 8, placeDu-Bartas, Auch (Gers). Le Gerani: N. ABADIE. � https://www.occitanica.eu/files/original/39db0756f1aa5007cc0339676bc6f70e.jpg 9ce4474a535cc119d9093333087e3c4c https://www.occitanica.eu/files/original/933956ac5e02c83a276279dc6a1dd735.jpg 6eb61560b7f1d06e57607842e0d57810 https://www.occitanica.eu/files/original/1b934e0a30ce823f0420121ece7a532b.jpg 391f09a00cc7e57a6046e5dfc57033ea https://www.occitanica.eu/files/original/55ea832dff71fb826a58e5ec6f770754.jpg 86b5d26b24364b05a0fab79e514787a0 https://www.occitanica.eu/files/original/cb2ee3e8807fd375a5885a928a36a2dc.jpg a32b6123a7df743c9593b68e55f51334 https://www.occitanica.eu/files/original/7ba8a907df5fc8438b82d4a88fc1248a.jpg 2861a4ca3539bd1c5cde8de158f2d91f https://www.occitanica.eu/files/original/9e703a8f2c5731abde1da8f32439bdc4.jpg b9390cba6e7473fb979f4b8ccffec3fc https://www.occitanica.eu/files/original/f18bd49ffdb0adf6d1b4fc624683929f.jpg 7881fb0656880423d9eefa6ace30f56f https://www.occitanica.eu/files/original/e1c54dee59d58e82e6f19f49f3b12e0e.jpg 682f6fc1b994efdd7c793dd61f8a1168 https://www.occitanica.eu/files/original/721873b391cc9fb0cde0121d7970cc1a.jpg 6298dbba5ee591de31a2972f8c2b7f2e https://www.occitanica.eu/files/original/db2a7da916307c1588afd1aa65d18692.jpg dfce773e45a4ffea52d4b0159e318231 https://www.occitanica.eu/files/original/17973b7562508fa8778932d6e2f08dd6.jpg fc8e9ec09f503ed2ffe6fa14641c806d https://www.occitanica.eu/files/original/770b9e0f39b62ec4a70adefd9fb6d0a8.jpg 694ffeac8c5680929e2a167696a981a1 https://www.occitanica.eu/files/original/db7b071fe9aae39951c07d8fcf17d4b3.jpg 30125731ca3f90c549e5d7fc72f51042 https://www.occitanica.eu/files/original/e282e5445f80d8f41e73f5565cd6f0d8.jpg aec1d23e9d0b4afa5cbcc71d5442ca86 https://www.occitanica.eu/files/original/32ccf49dfc10461f985a8f63dd322bf3.jpg cb60dc1a57699036b7450b45966cf207 https://www.occitanica.eu/files/original/4ec921604019070517f5035b06d0b228.jpg deebfae91355ce8f44154ccfd082300f https://www.occitanica.eu/files/original/7f9fff12fe14a21c8bb41df302f96340.jpg 122d8cd935a9bfacd255e95574e5f2d7 https://www.occitanica.eu/files/original/c8e9303cdb048276a41370c8b9625abd.jpg 6d8e3d4effdeb35c815004b76bbc4a7d https://www.occitanica.eu/files/original/b83cf1b627dc9d918e9921ec0a47497f.jpg ba614d447c6ee0cac8c37b997713e1cf Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Patrimoine écrit occitan:périodiques Description An account of the resource Ce set contient les périodiques numérisés par le CIRDÒC issus des collections des partenaires d'Occitanica Revista Item type spécifique au CIRDÒC : à privilégier Variante Idiomatique Gascon Région Administrative Languedoc-Roussillon Aire Culturelle Gascogne Comminges Couserans Val d'Aran Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Era Bouts dera mountanho. - Annado 04, n°05 (May 1908) Subject The topic of the resource Littérature occitane -- Périodiques Occitan (langue) -- Périodiques Gascon (dialecte) -- Périodiques Littérature gasconne -- Périodiques Description An account of the resource Era Bouts dera mountanho. - 1908 - N° 5 (4e Année) Creator An entity primarily responsible for making the resource Sarrieu, Bernard (1875-1935) Pujens, F.-H. Morère, H. Sandaban, Joseph Publisher An entity responsible for making the resource available Escòlo deras Pirenéos Abadie (Sen-Gaudéns) Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1908 Rights Information about rights held in and over the resource Domaine public/Domeni public Relation A related resource Vignette : http://occitanica.org/omeka/files/original/ee541010a1d49d0179af7d5aba5801a7.jpg http://www.sudoc.fr/038896095 Is Part Of A related resource in which the described resource is physically or logically included. Era Bouts dera mountanho <a href="https://occitanica.eu/items/show/10927">(Acc&eacute;der &agrave; l'ensemble des num&eacute;ros de la revue)</a> Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource image/jpeg 1 vol. (20 p.) Language A language of the resource oci Type The nature or genre of the resource Text publication en série Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context FRB340325101_AB1_1908_05_005 http://occitanica.eu/omeka/items/show/10949 Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 19.. License A legal document giving official permission to do something with the resource. Licence ouverte Date Issued Date of formal issuance (e.g., publication) of the resource. 2015-03-13 Alternative Title An alternative name for the resource. The distinction between titles and alternative titles is application-specific. Era Bouts dera mountanho. - Annado 04, n°05 (May 1908) Source A related resource from which the described resource is derived Mediatèca occitana, CIRDOC-Béziers, AB 1 Occitanica Jeu de métadonnées internes a Occitanica Portail Le portail dans la typologie Occitanica Mediatèca Sous-Menu Le sous-menu dans la typologie Occitanica Bibliotèca Type de Document Le type dans la typologie Occitanica Numéro de revue Catégorie La catégorie dans la typologie Occitanica Documents Contributeur Le contributeur à Occitanica CIRDOC - Institut occitan de cultura Era Bouts dera mountanho Escòlo deras Pirenéos périodique = periodic périodique occitan = periodic occitan Revue