https://www.occitanica.eu/files/original/5a1345b21eb132a53b4d8c69ec10749a.jpg ec076cabc33f8b6f907b5da05e070ae9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Campus Film documentari Item type spécifique au CIRDÒC : à privilégier Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Éduquer au développement durable avec/par/à partir du plurilinguisme : ce que peuvent les « approches plurielles » / Mariana Fonseca Subject The topic of the resource Sociolinguistique Langues -- Étude et enseignement Occitan (langue) -- Étude et enseignement Intercompréhension (linguistique) Multilinguisme -- Didactique Développement durable Description An account of the resource <div style="text-align: justify;">Mariana Fonseca (École de Langue et de Civilisation Française, Université de Genève) intervenait en octobre 2016 au premier séminaire de formation enseignants organisé en Val d'Aoste dans le cadre du projet Erasmus + "Parcours TICE : L'EDD dans nos langues". Retrouvez ici sa contribution en vidéo.<br /><br /> <h1>Propos</h1> Que ce soit pour sensibiliser les élèves à la diversité linguistico-culturelle ou pour bâtir des connaissances (souvent partielles) en d’autres langues, la recherche a désormais montré que le travail plurilingue a souvent des avantages en termes de motivation, de (méta)réflexion, voire de cognition.<br /><br />Malgré ces bénéfices éducatifs, prendre en compte le phénomène du plurilinguisme et le didactiser en classe demande une certaine connaissance des différentes approches plurilingues afin de pouvoir adopter celle qui serait la plus adaptée aux objectifs poursuivis.<br /><br />Notre intervention se propose de partir de la notion émergente de « didactique du plurilinguisme » pour analyser les spécificités et les points en commun des différentes approches dites « plurielles ». Une attention particulière sera accordée à l’intercompréhension et notamment à « l’intercompréhension intégrée », méthodologie qui conjugue de manière particulière les liens entre plurilinguisme (envisagé en termes de diversité linguistique) et cognition (compréhension d’une notion non exclusivement linguistique).<br /><br />Les notions théoriques abordées – réflexion métalinguistique, alternance de langues, intégration des savoirs linguistiques et disciplinaires - seront illustrées par des exemples concrets de séquences d’interaction enregistrées dans des classes qui utilisent le manuel Euromania (premier manuel scolaire d’intercompréhension intégrée).<br /><br />Ces séquences, en montrant les enjeux de l’intercompréhension intégrée, devraient faire réfléchir les acteurs du terrain sur les liens et les spécificités des différentes approches plurilingues, comprendre leurs avantages et leurs limites et ainsi choisir celle qui serait la plus adaptée à leurs objectifs.</div> <div style="text-align: justify;">Mariana Fonseca (École de Langue et de Civilisation Française, Universitat de Genèva) interveniá en octòbre de 2016 al primièr seminari de formacion pels ensenhaires organizat en Val d'Aosta, dins l'encastre del projècte Erasmus + "Percors TICE : L'EDD dins nòstras lengas". Retrobatz aquí sa contribucion en vidèo.<br /><br /></div> <h1 style="text-align: justify;">Prepaus</h1> <div style="text-align: justify;"><br />Que siague per sensibilizar los escolans a la diversitat linguistico-culturala o per bastir de coneissenças (sovent parcialas) dins maitas lengas, la recèrca a ara mostrat que lo trabalh plurilingüe a sovent d'avantatges per çò qu'es de la motivacion, de la (meta)reflexion, e mai de cognicion.</div> <div style="text-align: justify;"><br />Malgrat aquestes beneficis educatius, prene en compte lo fenomèn del plurilingüisme e lo didactizar en classa demanda una cèrta coneissença de las divèrsas apròchas plurilingüas per fin de  poder adoptar la que seriá la mai adaptada als objectius perseguits.</div> <div style="text-align: justify;">Nòstra intervencion se propausa de partir de la nocion emergenta de « didactica del plurilingüisme » per analisar las especificitats e los punts comuns de las divèrsas apròchas que se dison « pluralas ». Una atencion particulara serà acordada a l'intercompreneson e notadament a « l'intercompreneson integrada », metodologia que conjuga d'un biais particular los ligams entre plurilingüisme (envisatjat per çò qu'es de la diversitat linguistica) e cognicion (compreneson d'una nocion pas exclusivament linguistica).</div> <div style="text-align: justify;"><br />Las nocions teoricas abordadas – reflexion metalingüistica, alternància de las lengas, integracion dels sabers linguistics e disciplinaris – seràn illustrats per d'exemples concrets de sequéncias d'interaccion enregistradas dins de classas qu'utilizan lo manual Euromania (primièr manual escolar d'intercompreneson integrada).</div> <div style="text-align: justify;"><br />Aquelas sequéncias, en mostrar los enjòcs de l'intercompreneson integrada, deurián faire soscar los actors de terren sus los ligams e las especificitats de las divèrsas apròchas plurilingüas , comprene lors avantatges e lors limitas e causir aital la que seriá mai adaptada a lors objectius.</div> Creator An entity primarily responsible for making the resource Fonseca, Mariana. Conférencier Source A related resource from which the described resource is derived <p>CIRDÒC-Mediatèca occitana</p> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016-10-10 Date Issued Date of formal issuance (e.g., publication) of the resource. 2017-08-17 Jaenne-Marie Vazelle Rights Information about rights held in and over the resource © Mariana Fonseca “Conditions spécifiques d’utilisation” Is Part Of A related resource in which the described resource is physically or logically included. <a href="http://occitanica.eu/omeka/items/show/16777">Actes des séminaires de formation enseignants du programme Erasmus + "Parcours TICE : L'Éducation au développement durable dans nos langues"</a> Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource video/mpeg vidéo dématérialisée Language A language of the resource fre Type The nature or genre of the resource Moving Image images animées Temporal Coverage Temporal characteristics of the resource. 20.. Relation A related resource Vignette: http://occitanica.eu/omeka/files/original/5a1345b21eb132a53b4d8c69ec10749a.jpg Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context http://occitanica.eu/omeka/items/show/16692 License A legal document giving official permission to do something with the resource. Creative commons = BY - NC - ND Abstract A summary of the resource. <br /><iframe width="640" height="360" src="https://player.vimeo.com/video/230597474?title=0&byline=0&portrait=0" frameborder="0"></iframe> Extent The size or duration of the resource. 02:01:48 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Val d'Aoste. Assessorato istruzione e cultura. Producteur Alternative Title An alternative name for the resource. The distinction between titles and alternative titles is application-specific. Éduquer au développement durable avec/par/à partir du plurilinguisme : ce que peuvent les « approches plurielles » / Mariana Fonseca Éduquer au développement durable avec/par/à partir du plurilinguisme : ce que peuvent les « approches plurielles » / Mariana Fonseca Occitanica Jeu de métadonnées internes a Occitanica Portail Le portail dans la typologie Occitanica Mediatèca Sous-Menu Le sous-menu dans la typologie Occitanica Videotèca Type de Document Le type dans la typologie Occitanica Film documentaire Catégorie La catégorie dans la typologie Occitanica Vidéos Contributeur Le contributeur à Occitanica CIRDOC - Institut occitan de cultura Aprendissatge de las lengas = Apprentissage des langues Didactica = Didactique Ensenhament = Enseignement Projèctes pedagogics = Projets pédagogiques TICE (Tecnologias de l'informacion e de la comunicacion per l'ensenghament) = TICE (Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement)