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Musicaïres qui puisent leurs airs à danser dans le répertoire traditionnel, et vont chercher dans de nombreux répertoires de quoi concocter un balèti populaire tonique et surprenant.
Tafanari propose une musique traditionnelle décomplexée, vivante et contemporaine.
C'est une musique à danser qui, tout en respectant les codes du balèti, n'hésite pas à aller explorer du côté du jazz en laissant de larges plages pour l'improvisation.
Se côtoient au sein du groupe des instruments très contemporains comme le Chapman Stick, et des instruments traditionnels, voire primitifs, comme la bodega. In fine : un balèti pour tous.
Hélène Bissières : accordéons diatonique et chromatique.
Pierre Cantacuzene : percussions et batterie.
André Pelat : Stick Chapman.
Pascale Théron : bodega (cornemuse occitane), hautbois, clarinette basse et flûtes.
Le groupe propose également des ateliers d'initiation aux danses de balèti ou de pratique de l'accordéon, et de fabrication de petits instruments de musique à partir du roseau.
Rens. www.tafanari.fr
Tafanari propose une musique traditionnelle décomplexée, vivante et contemporaine.
C'est une musique à danser qui, tout en respectant les codes du balèti, n'hésite pas à aller explorer du côté du jazz en laissant de larges plages pour l'improvisation.
Se côtoient au sein du groupe des instruments très contemporains comme le Chapman Stick, et des instruments traditionnels, voire primitifs, comme la bodega. In fine : un balèti pour tous.
Hélène Bissières : accordéons diatonique et chromatique.
Pierre Cantacuzene : percussions et batterie.
André Pelat : Stick Chapman.
Pascale Théron : bodega (cornemuse occitane), hautbois, clarinette basse et flûtes.
Le groupe propose également des ateliers d'initiation aux danses de balèti ou de pratique de l'accordéon, et de fabrication de petits instruments de musique à partir du roseau.
Rens. www.tafanari.fr
Un nouveau groupe pour un bal résolument trad' dédié à la bodega, grande cornemuse occitane, instrument emblématique à la sonorité à la fois puissante, chaude et envoûtante, et à l'aspect impressionnant.
Le résultat : un bal à la croisée de plusieurs univers musicaux, un bal original, énergique et varié.
Le groupe propose également des ateliers, des initiations aux danses de balèti, à la bodega ou au tamburello mais aussi de fabrication de petits instruments de musique à partir du roseau.
Sofia Jacques de Dixmude : bodega, boha, trombone et chant.
Luca Sartori : accordéon, percussions et chant.
Zoé Durand : tambourin, pieds et chant.
Pascale Théron : bodega, flûte traversière, clarinette basse et graile de la Montagne Noire.
Rens. www.bodegambal.wixsite.com
Le résultat : un bal à la croisée de plusieurs univers musicaux, un bal original, énergique et varié.
Le groupe propose également des ateliers, des initiations aux danses de balèti, à la bodega ou au tamburello mais aussi de fabrication de petits instruments de musique à partir du roseau.
Sofia Jacques de Dixmude : bodega, boha, trombone et chant.
Luca Sartori : accordéon, percussions et chant.
Zoé Durand : tambourin, pieds et chant.
Pascale Théron : bodega, flûte traversière, clarinette basse et graile de la Montagne Noire.
Rens. www.bodegambal.wixsite.com
Pour sa deuxième année de mise en œuvre (2017-2018), le projet Erasmus + Parcours TICE : l'EDD dans nos langues a permis aux élèves de l'Académie de Montpellier, du Val d'Aran, du Val d'Aoste et du Piemont de passer à la pratique avec leurs enseignants. Toujours à partir de la plateforme collaborative LearningApps, ils ont cherché à faire jouer leurs camarades européens en leur proposant des jeux basés sur les langues romanes, autour de la thématique du développement durable.
Pour jouer, c'est par ici : http://maleta.occitanica.eu/jocs_index.html
La répartition des thématiques par cycle se base sur les programmes français en vigueur durant le déroulement du projet.Pour jouer, c'est par ici : http://maleta.occitanica.eu/jocs_index.html
- Cycle 1 : au jardin
1. Dins mon òrt i a…d’otises
2. Jòc de las aisinas de l'hòrt
3. Jeu des outils du jardin
4. Jeu des outils du jardin (français occitan)
5. « Germinacion d’un gran de milh »
6. «Las granas grelhadas»
7. Dins l’òrt a San Chèli
8. CONEISHES ES FRUTES E ES VERDURES ?
9. DE QUIN COLOR SÓN ES FRUTES E ES VERDURES ?
10. LA MELA
11. IL MANDARINO
12. IL BASILICO
13. IL PREZZEMOLO
14. L’INSALATA
15. GLI SPINACI
16. LA ZUCCA
17. LA PATATA
18. I FAGIOLINI
19. GLI OGGETTI DEL GIARDINAGGIO
20. LE JARDIN POTAGER
- Cycle 2 : à table3. Jeu des outils du jardin
4. Jeu des outils du jardin (français occitan)
5. « Germinacion d’un gran de milh »
6. «Las granas grelhadas»
7. Dins l’òrt a San Chèli
8. CONEISHES ES FRUTES E ES VERDURES ?
9. DE QUIN COLOR SÓN ES FRUTES E ES VERDURES ?
10. LA MELA
11. IL MANDARINO
12. IL BASILICO
13. IL PREZZEMOLO
14. L’INSALATA
15. GLI SPINACI
16. LA ZUCCA
17. LA PATATA
18. I FAGIOLINI
19. GLI OGGETTI DEL GIARDINAGGIO
20. LE JARDIN POTAGER
1.Les fruits et légumes de saison
2.L’alimentation
3.Les pescajons 1
4.Les pescajons 2
5.A ! la bona sopa !
6.Les noms des repas français
7.Pour bien grandir
8.Origine des aliments ou des plats
9.Le petit-déjeuner
10.La piramida alimentària
11.L’origine des aliments
12.D’ont venon los aliments que manjam
13.L’origine géographique des aliments
14.Les plantes médicinales (memòri)
15.Les plantes médicinales (mots mélés)
16.Les plantes aromatiques 1
17.Les plantes aromatiques 2
18.Les plantes aromatiques 3
19.Les différentes parties de la plante
20.Le nom de quelques plantes médicinales
21.Les propriétés des plantes médicinales
- Cycle 3 : les déchets et l'énergie2.L’alimentation
3.Les pescajons 1
4.Les pescajons 2
5.A ! la bona sopa !
6.Les noms des repas français
7.Pour bien grandir
8.Origine des aliments ou des plats
9.Le petit-déjeuner
10.La piramida alimentària
11.L’origine des aliments
12.D’ont venon los aliments que manjam
13.L’origine géographique des aliments
14.Les plantes médicinales (memòri)
15.Les plantes médicinales (mots mélés)
16.Les plantes aromatiques 1
17.Les plantes aromatiques 2
18.Les plantes aromatiques 3
19.Les différentes parties de la plante
20.Le nom de quelques plantes médicinales
21.Les propriétés des plantes médicinales
1.Le recyclage
2.Recycler
3.Comment économiser l'eau dans les espaces verts d'une ville au climat méditerranéen
4.Le cycle de l'eau domestique
5.Le cycle de vie du verre
6.Économisons l'eau dans notre vie quotidienne - Economisar l'aiga dins la vida vidanta
7.Station d'épuration
8.Cycle de vie du plastique
9.Reciclatge der oli
10.Trions nos déchets
11.Site d'enfouissement des déchets
12.Coma reciclar er òli utilizat. / Comment recycler l'huile utilisée. / 13.Come riciclare l'olio usato.
14.La potabilisation de l'eau
15.Le traitement des eaux usées
16.Cycle de vie de l'aluminium
17.Découvre un mode original de culture : l'aquaponie
2.Recycler
3.Comment économiser l'eau dans les espaces verts d'une ville au climat méditerranéen
4.Le cycle de l'eau domestique
5.Le cycle de vie du verre
6.Économisons l'eau dans notre vie quotidienne - Economisar l'aiga dins la vida vidanta
7.Station d'épuration
8.Cycle de vie du plastique
9.Reciclatge der oli
10.Trions nos déchets
11.Site d'enfouissement des déchets
12.Coma reciclar er òli utilizat. / Comment recycler l'huile utilisée. / 13.Come riciclare l'olio usato.
14.La potabilisation de l'eau
15.Le traitement des eaux usées
16.Cycle de vie de l'aluminium
17.Découvre un mode original de culture : l'aquaponie
Afin de faciliter l'exploitation en classe de la plupartde ces jeux, les enseignants qui ont collaboré sur le projet proposent ici à la consultation et au téléchargement des fiches didactiques, établies selon la grille suivante :
| Nom du jeu / lien |
| Classe d’âge |
| Cycle |
| Degré de difficulté de 1 à 3 |
| Langue(s) présente(s) |
| Typologie du jeu |
| Descriptif du jeu |
| Nombre de joueurs |
| Dispositif(s) pédagogique(s) possible(s) |
| Durée estimée |
| Domaine(s) disciplinaire(s) |
| Objectif(s) : linguistiques / culturels / EDD / Numérique |
| Moment d’intégration du jeu dans la séance |
| Apprentissages qui pourront être développés à partir du jeu |
| Évaluation prévue |
Revenir à l'accueil du Talhièr
Roch, Alan
La petite abeille est désespérée. La graine du printemps a disparu de la ruche. Qui l’aidera : l’aigle, le lièvre, le renard, le blaireau, l’écureuil, le chevreuil, les sangliers ou le pic pour révéler le grand secret du bois de Greffeil ?
Collection Vendémias
Collection Vendémias
Histoiro dou Pichoun Jousé
Pichon poèma religiós anonim en provençal, cabent la narracion de la captiviat de Josep en Egipta. Lo parlar emplegat sembla èsser lo del virat de Tolon, mai que mai d'a l'entorn de Brinhòla, dins l'actual departament del Var. Copiat al sègle XVIIIe, desconeisson l'identitat de son autor e l'epòca de sa composicion.
Lenga d'òc : Rescòntres Occitans en Provença 2018 / Tè Vé Òc
Emission dau 20 de setembre de 2018
Lei 40ens Rescòntres en Provença recampèron un centenat d’estagiaris dins 17 talhièrs variats : lenga, istòria, teatre, cant, acordeon, toponimia, medias, environament, cosina, botís e autrei. L’escoleta aculhiguèt d’enfants que crèeron lei personatges dau filmòt inventat « Pèire e son lop ». Venètz au rescòntre deis animators que dònan un bof vertadièr en aquela manifestacion, ponctuada per de seradas bèlas que lo balèti i a tota sa plaça. Trabalh, léser, escambis estrambordants, debats e un anniversari espectaclós. Un temps fòrt e ric per totei. Un reportatge de Lisa Gròs.
Les enseignants participant au projet Erasmus + Parcours TICE : l'EDD dans nos langues ont choisi de consacrer la première année du projet à la découverte et la prise en main des outils TICE nécessaires à la réalisation des jeux numériques. Ce sont donc les enseignants qui ont conçu la première série de jeux et les scénarios ludiques pour chaque cycle, basés sur la thématique du développement durable.
Les enseignants souhaitant utiliser ces jeux dans leur classe trouveront ici des ressources complémentaires :
01 - le texte et l'audio de l'histoire de Ponina abelha / Abelha pichòta / Petite abeille / Piccola ape dans ses différentes versions linguistiques (Occitan aranais, occitan languedocien, italien, français) ; une fiches d'exploitation réalisée par le groupe des enseignantes bilingues et la conseillère pédagogique départementale en Langue et Culture Occitanes de Lozère ;
02 - le texte et l'audio de l'histoire multilingue d'Ursulet
01 - Narration : Petite abeille
02 - Narration : Ursulet
Revenir à l'accueil du Talhièr
Duo accordéon, chant, clarinette de musiques traditionnelles d'Occitanie.
Un accordéon qui vrombit, une clarinette qui encanaille, une voix qui chante le Languedoc : c'est le point de départ du bal. Mais point de « patin-couffin » sans que Bruno Sentou et Aimé Brees n'y ajoutent ces airs qui les titillent. Et voilà que les danseurs glissent - en un tour de valse - des tribulations amoureuses du populaire lodèvois à l'ambiance feutrée des clubs de jazz parisiens. En avant la zizique et Patin-Couffin...
Cette formule qui a vu le jour en 2017, joue pour la danse, puisque la cadence de cette musique, la langue et le texte de ces chants trouvent tout leur sens et leur dynamique dans le contexte du bal. Le bal est un moment privilégié et intemporel de la vie sociale où se transmet et s'écrit la petite histoire des hommes. Patin-Couffin est composé de Aimé Brees au chant et à la clarinette, Bruno Sentou à l'accordéon.
passejada, contes en occitan...
www.albioccitana.org
www.albioccitana.org
CIRDOC
Samedi 15 septembre 2018
Exposition : 10-18h
Spectacle conté en occitan et en français : 11h et 17h (durée : 1h)
Exposition : 10-18h
Spectacle conté en occitan et en français : 11h et 17h (durée : 1h)
À mi-chemin du meuble et du jouet de bois, on découvre les Meubles Modestes lors d’une visite contée. Une histoire s’y déploie, accompagnée par des meubles à thèmes. Des mécanismes cachés déclenchent des surprises et accompagnent les propos d’Alain Fornells, qui raconte en occitan ou en français.
Ebéniste poète, Alain Fornells de Bassan vous accueille au CIRDOC et vous fera découvrir lors d’une visite contée ses Meubles Modestes. Vous serez charmé par ce voyage improbable où ces objets de rien vont prendre vie sous vos yeux.
Les planches récupérées, les bahuts bancals, les armoires, les commodes, le grincement d’une porte, vont vous basculer dans votre petite enfance, un univers poétique s’ouvrira à vous.
Chaque Meuble Modeste est dédié à un personnage, à un événement. Il est le maillon d’un conte entre réalité et fiction, voyage de la mémoire, quête du quotidien merveilleux. Ils vous invitent dans un pays qui n’existe pas. Peut-être y trouverez-vous vos propres rêves ?
Infos et réservations : info@cirdoc.fr // 04 67 11 85 10