PRÉSENTATION
Nous nous devons de réinventer les imaginaires. Que les enfants soient des villes ou des champs, la société leur propose trop souvent des images urbaines, masculines qui véhiculent des valeurs d’honneur, de gagne, de puissance. Tout notre travail sera
de proposer (et non d’imposer) des imaginaires alternatifs de paix et d’amour. Ce sera notre leitmotiv jusqu’au jour où la gentillesse ne sera plus considérée comme un défaut dans un entretien d’embauche.
Une première expérimentation du projet
Pour cela, nous allons proposer aux écoles des 32 villes de la Communauté de Communes du Pays d’Uzès de participer au dispositif innovant et disruptif « Graine de poète ». Le projet permettra aux écoles des 5 villages suivants, Montaren, St-Quentin-la-Poterie, Garrigues, Sagriès-Saniac et Vallabrix, d’inscrire toutes leurs classes si elles le souhaitent, les liens avec les enseignant·es étant déjà établis.
Ces ateliers sont prévus pour se dérouler dans le cadre de Total Festum.
Le partenariat de longue date entre Rêves du 22 mars et la Maison des Littératures de Nîmes – Triptyk Théâtre a permis à la compagnie de développer un important réseau sur le territoire de l’Uzège. De même, la mise en place de Total Festum, deux années consécutives, a permis à la compagnie d’avoir de nombreuses connexions sur Montaren, St-Quentin-la-Poterie, Garrigues, Sagriès-Saniac en plus de Vallabrix. Le travail mené autour de l’égalité Femme-Homme et les réunions organisées par Occitanie en scène ont également permis à Rêves du 22 mars de créer des liens avec des structures comme La Maison – CDCN ou les ATP d’Uzès.
Partant de ce souhait de partager avec les plus jeunes une réflexion autour de nos imaginaires, de la nature et de la ville, de la femme et de l’homme, etc. et de ses liens et désirs de collaborations, Bruno Paternot, porteur de projet de la compagnie Rêves du 22 mars, a pensé
Graine de poète.
• 3 intervenant·es
• une classe entre 15 et 35 élèves, du 2e ou 3e degré.
• 4 temps : écoute, dit, fait, agit
Chaque temps est adapté en fonction de l’heure de début, de la pause méridienne, de la fin des cours, du temps de récréation habituel de chaque é cole.
PARCOURS
1 – Écoute
Un comédien vient dire des textes de Marcelle Delpastre sur la végétation commune entre le territoire de l’école et le Limousin natal de l’auteure. Un échange se fait sur l’écriture, les langues, la forme artistique, le projet.
2- Dit
Un·e pédagogue de la compagnie mène un atelier théâtre ou écriture ou lecture à voix haute pour transformer le-la « spect’acteur-ice » en praticien.ne de la langue. Pour paraphraser Valère Novarina, il faut mettre les corps, les langues au travail.
Les élèves sortiront de la journée avec une production personnelle : un texte écrit, un texte su, un morceau de poème inscrit dans sa
chair. Le fait de travailler sur les textes de Marcelle Delpastre, poète-paysanne du matrimoine occitan, nous semble décisif dans cette réappropriation de notre héritage culturel venant des femmes, venant des « provinciaux », venant des gens de peu.
3 – Fait
Une jardinière-agronome vient mener des ateliers de vulgarisation scientifique sur l’horticulture, le potager, le jardinage... En fonction de la saison, des textes choisis, des graines ou plantes ou boutures disponibles, la personne mènera un atelier sur le réel de ce qui a été évoqué le matin.
4 – Agit
Tout le monde part en balade et va planter, arroser, manger, regarder, dessiner les plantes que l’on voit. On apprend ensemble
quels rapports sensoriels peuvent se créer avec la nature : je la vois, je la sens, je la mange, je la touche. On écoute pousser les plantes en groupe.
Le compte Instagram de la compagnie relaiera les photos de la plantation et suivra l’évolution des plantes à chaque saison.
Équipe artistique
Porteur de projet et comédien : Bruno Paternot
Pédagogue et autrice : Sarah Fourage
Paysagiste et photographe : Sandrine Cnuddle
Compagnie Rêves du 22 Mars
Bruno Paternot - 06 81 10 44 76 - Porteur du projet
David Cherpin - 06 59 46 12 60 / contact@revesdu22mars.eu - administration
